A Secretaria Municipal de Educação (Seduc) participou, nesta quarta-feira (25), do Seminário Inicial do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLeei), realizado no Auditório da FCT/UNESP, em Presidente Prudente. A iniciativa é vinculada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do Governo Federal. O evento marcou o início das atividades do programa no polo regional.
Com um total de 196 formadores de 167 municípios, articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (Renalfa) e secretários municipais de Educação, o encontro discutiu a temática da educação antirracista, enfatizando a importância do letramento racial e modos de inclusão no campo educacional.
A mesa de abertura contou com a presença da secretária municipal de Educação, Karina Gomes, além de Juliana Mancini (Formadora Municipal), Dra. Cristina Baron (Diretora da FCT/UNESP), Dra. Cinthia Magda Fernandes Ariosi (Coordenadora Adjunta do ProLeei – Polo Presidente Prudente) e Adriana Bortoli (Articuladora Regional). A abertura foi realizada pela formadora estadual, Juliane Francischeti, que também é diretora da rede municipal de Presidente Prudente.
A programação incluiu debates sobre educação antirracista, com participação do Núcleo Negro da Unesp para Pesquisa e Extensão (NUPE). A Profa. Dra. Vanda Moreira Machado Lima apresentou a temática “O NUPE no contexto da educação antirracista”, enquanto a Coordenadora Pedagógica da Seduc, Dra. Dulcinéia Beirigo de Souza, coordenadora pedagógica da Seduc e integrante do núcleo, abordou “Conceitos e Concepções da Educação Antirracista”.
Também participaram o Prof. Ms. Rodrigo Azevedo, com a pesquisa “Princesas negras na literatura”, e a Profa. Ms. Renata Cristo, que tratou da socialização de literatura afroafetiva. A programação contou ainda com a vivência cultural “Capobrinquedo: uma experiência para além da capoeira”.
O ProLeei integra as ações de formação continuada de professores da Educação Infantil e tem como objetivo qualificar o trabalho pedagógico, contribuindo para a garantia do direito à alfabetização e para a melhoria da qualidade da educação pública.
Fonte: Secretaria de Comunicação